<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
 <link rel="stylesheet" href="../estilos_2010.css" type="text/css" media="screen" />
 <title>Proyectos DeCyT - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
 <script src="http://code.jquery.com/jquery-latest.min.js"></script>
 <script type="text/javascript">
window.onload = function () {
$(".tablaContenidoLinks tr").mouseover(function () {
	if ($(this).attr('class') != 'tablaCabecera') {
		$(this).children().attr('href', $(this).children().children().attr('href'));
		$(this).children().css({backgroundColor: '#EFEFEF', cursor:'pointer'});
		$(this).children().children().css({textDecoration:'underline'});
	}
})
$(".tablaContenidoLinks tr").mouseout(function () {
	if ($(this).attr('class') != 'tablaCabecera') {
		$(this).children().css({backgroundColor: '#F9F9F9'});
		$(this).children().children().css({textDecoration:'none'});
	}
})
$(".tablaContenidoLinks tr td").click(function () {
	if ($(this).parent().attr('class') != 'tablaCabecera') {
		$(".tablaContenidoLinks tr td").css({backgroundColor: '#F9F9F9'});
		$(".tablaContenidoLinks tr td a").css({textDecoration:'none'});
		document.location = $(this).children().attr('href');
	}
})
}
</script>
</head>
<body>
<div id="content">
 
  <div class="cabecera">
   <?php require_once('../include/inc_top.php'); ?>
 </div>
  <div style="padding-top:8px;"></div>
 <div class="contenido">
  <div class="sector"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sec_investigacion.php'); ?>  </div>
  <div style="padding-top:1px; background-color: black;"></div>


  <div style="padding-top:6px;"></div>
  <div class="arbol"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sub_investigacion_proyectos_decyt_2010.php'); ?></div>
  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
 </div>

<div style="clear: both;"></div>
<div class="menu_izq">
	<?php require_once('enc_menu/men_index_der.php'); ?>
    <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
    <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
</div>


<div class="contenido_pagina-col2">
  <h1>Proyectos DeCyT 2010-2012</h1>
   <h3>C&oacute;digo</h3>
   <p class="tabulado">DCT1026</p>
   <h3>T&iacute;tulo</h3>
   <p class="tabulado">Obst&aacute;culos, deficiencias y retos institucionales del MERCOSUR. </p>
   <h3>Director</h3>
   <p class="tabulado">Luciana Beatriz Scotti<br />
    </p>
   <table width="90%" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tablaContenido">
     <tbody>
       <tr class="tablaCabecera">
         <td colspan="3" align="center"><strong>INTEGRANTES</strong></td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle" width="12%"><strong>N&deg;</strong></td>
         <td align="center" valign="middle" width="22%"><strong>Nombre y apellido</strong></td>
         <td align="center" width="53%"><strong>Categor&iacute;a</strong></td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">1</td>
         <td align="center" valign="middle">Silvina Zimerman<br /></td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">2</td>
         <td align="center" valign="middle">Javier I&ntilde;igo Echaide</td>
         <td align="center">Investigador en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">3</td>
         <td align="center" valign="middle">Leticia Jesica Vita</td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">4</td>
         <td align="center" valign="middle">Mart&iacute;n Mar&iacute;a Aldao</td>
         <td align="center">Investigador formado</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">5</td>
         <td align="center" valign="middle">Brenda Luciana Maffei</td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">6</td>
         <td align="center" valign="middle">Florencia Sotelo</td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">7</td>
         <td align="center" valign="middle">Federico Leandro De Fazio</td>
         <td align="center">Investigador en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">8</td>
         <td align="center" valign="middle">Tom&aacute;s Puppio Zuvir&iacute;a</td>
         <td align="center">Investigador estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">9</td>
         <td align="center" valign="middle">Luc&iacute;a Bebeacua</td>
         <td align="center">Investigadora estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">10</td>
         <td align="center" valign="middle">Axel Cacheiro Devoto</td>
         <td align="center">Investigador estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">11</td>
         <td align="center" valign="middle">Angelina Guillermina Meza </td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">12</td>
         <td align="center" valign="middle">Rub&eacute;n Orlando Romero </td>
         <td align="center">Investigador estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">13</td>
         <td align="center" valign="middle">Ezequiel Mat&iacute;as Cosseddu</td>
         <td align="center">Investigador estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">14</td>
         <td align="center" valign="middle">Sonia Judith Palacios</td>
         <td align="center">Investigadora estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">15</td>
         <td align="center" valign="middle">Mar&iacute;a Jos&eacute; Escot Lachaga</td>
         <td align="center">Investigadora estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">16</td>
         <td align="center" valign="middle">Mariana Borrone </td>
         <td align="center">Investigadora estudiante</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">17</td>
         <td align="center" valign="middle">Luciane Klein Vieira</td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td colspan="3" align="left" valign="middle"><p><strong>Referencias:</strong></p>
             <ul>
               <li>Investigador/a formado/a: Investigador con t&iacute;tulo de Doctor.</li>
               <li>Investigador/a en formaci&oacute;n: Investigador graduado, sin t&iacute;tulo de Doctor.</li>
               <li>Investigador/a estudiante: Investigador sin t&iacute;tulo de grado.</li>
             </ul></td>
       </tr>
     </tbody>
   </table>
   <p>&nbsp;</p>
   <p><strong>PALABRAS CLAVE </strong></p>
   <p class="tabulado">Integraci&oacute;n regional <br />
      MERCOSUR<br />
      Derecho de la Integraci&oacute;n</p>
   <p>&nbsp;</p>
   <p><strong>RESUMEN</strong></p>
   <p class="tabulado">Los  procesos de integraci&oacute;n regional comparten en la actualidad un rol  protag&oacute;nico con los Estados nacionales en el escenario de las  relaciones internacionales. Estos esquemas afectan, condicionan el  comportamiento de los Estados y de otros actores de la escena  internacional, as&iacute; como al propio sistema internacional. De all&iacute; la  importancia de su estudio, en particular del bloque que integramos, el  Mercosur. </p>
   <p class="tabulado">Nuestro proceso presenta  peculiares caracter&iacute;sticas que desde las diversas dimensiones del  fen&oacute;meno de la integraci&oacute;n regional merecen ser analizadas. En  especial, es necesario detenerse en el an&aacute;lisis de los aspectos  jur&iacute;dico - institucionales del Mercosur, cuyas deficiencias son de  diversa &iacute;ndole y grado. </p>
   <p class="tabulado">Pr&oacute;ximo a cumplir  veinte a&ntilde;os desde su creaci&oacute;n, el Mercosur no ha cumplido las  ambiciosas metas propuestas desde sus or&iacute;genes, m&aacute;s all&aacute; de los  relanzamientos que tuvo al correr de su vida y en consonancia con los  vaivenes en las presidencias de los Estados parte y los cambios de su  pol&iacute;tica exterior y del lugar que le han reconocido en las respectivas  agendas a nuestro espacio integrado. </p>
   <p class="tabulado">Desde  un enfoque multi e interdisciplinario, este proyecto pretende  identificar las tareas cumplidas y los deberes pendientes del Mercosur,  as&iacute; como los obst&aacute;culos, los d&eacute;ficits, las carencias y los mecanismos  para su superaci&oacute;n.</p>
   <p><strong>BECARIO DE INICIO</strong><a name="zubiria" id="zubiria"></a></p>
   <p class="tabulado"><strong>Nombre y apellido:</strong> 	Tom&aacute;s Puppio Zubir&iacute;a</p>
   <p class="tabulado"><strong>Resumen</strong>:</p>
   <p class="tabulado">El presente trabajo tiene por objetivo general analizar la forma en que, desde los Estados miembros del Mercosur y los organismos intergubernamentales que conforman dicho proceso de integraci&oacute;n, se ha abordado la integraci&oacute;n educativa. Esto, teniendo en consideraci&oacute;n que, el desarrollo de este aspecto de la integraci&oacute;n resulta estrat&eacute;gicamente vital para la formaci&oacute;n de cuadros profesionales y t&eacute;cnicos; y conformaci&oacute;n de subjetividades latinoamericanistas; a fines de dar pie a los prop&oacute;sitos y acciones del proceso de integraci&oacute;n regional, en un grado de mayor profundidad al alcanzado hasta la actualidad. Ello en tanto consideramos necesario identificar los obst&aacute;culos y dificultades que en los diversos planos y dimensiones se han presentado a lo largo del camino recorrido por el Mercosur, a fin de proponer soluciones posibles y realistas para sortearlos.</p>
   <p class="tabulado">     En el mismo sentido, de conformidad con la declaraci&oacute;n mundial sobre educaci&oacute;n superior en el siglo XXI  dada en Par&iacute;s en el a&ntilde;o 1998, es posible sostener que la educaci&oacute;n superior debe ser evaluada en funci&oacute;n de la adecuaci&oacute;n entre lo que la sociedad espera de las instituciones y lo que estas hacen. Concretamente, podemos afirmar que el derecho y la formaci&oacute;n jur&iacute;dica son herramientas indispensables para la construcci&oacute;n del estado de derecho y dotan a los procesos de integraci&oacute;n regional de la arquitectura indispensable para su construcci&oacute;n. Por lo que parecer&iacute;a, a prima facie, imposible pensar en procesos de integraci&oacute;n que procuren la inclusi&oacute;n social y la democracia sin entenderlos anclados en el respeto a los derechos fundamentales de las personas.</p>
   <p class="tabulado">     Todo ello, toma mayor importancia cuando entendemos que son pocas las facultades que tienen incorporados contenidos orientados a la formaci&oacute;n sobre integraci&oacute;n regional o sobre derechos nacionales de otros pa&iacute;ses de la regi&oacute;n; entre las diferentes asignaturas que componen los planes de estudio.</p>
   <p class="tabulado">     A modo de objetivos espec&iacute;ficos, se relevar&aacute;n los planes de estudio de las Universidades Nacionales de los Estados parte en materia de Derecho de la Integraci&oacute;n y Mercosur; sobre los que se realizar&aacute; un estudio comparativo. En tal sentido, se relevar&aacute;n las curr&iacute;culas de las casas de estudio, a fines de analizar el lugar que en ellas ocupa el Derecho de la Integraci&oacute;n y en particular, el Mercosur. Para, a partir de ello, contribuir a la armonizaci&oacute;n de los contenidos curriculares de dichos planes de estudio en miras a coadyuvar al desarrollo de los procesos de integraci&oacute;n regional.</p>
   <p class="tabulado">     En esta direcci&oacute;n, se indagar&aacute; sobre las pol&iacute;ticas impulsadas a tales efectos por los organismos intergubernamentales del Mercosur y se las comparar&aacute; con aquellas llevadas a cabo por organismos de otros procesos de integraci&oacute;n de la regi&oacute;n, como aquellos de la Unasur; para lograr una aproximaci&oacute;n a la hip&oacute;tesis que proponemos: &ldquo;el insuficiente conocimiento del derecho de la integraci&oacute;n del Mercosur incide de manera directa en la aplicaci&oacute;n y cumplimiento de sus normas en los territorios nacionales de los Estados miembros&rdquo;.  En efecto, en el marco del proceso de integraci&oacute;n se visualizan obst&aacute;culos para lograr profundizarlo, para lo que resulta necesario analizar de que manera ha actuado la heterogeneidad entre las universidades nacionales de los diferentes Estados, como causas que han impedido la armonizaci&oacute;n de su ense&ntilde;anza en los &aacute;mbitos acad&eacute;micos; y el desarrollo inverso que se ha dado en el marco de otros procesos de integraci&oacute;n de la regi&oacute;n, como la Unasur.</p>
   <p class="tabulado">     A esto, se suma que la aplicaci&oacute;n del derecho de la integraci&oacute;n regional mercosure&ntilde;o por los operadores jur&iacute;dicos parecer&iacute;a baja &ndash;seg&uacute;n informes de los propios organismos del Mercosur-; lo que se encuentra motivado en su conocimiento insuficiente y escasa difusi&oacute;n. Para lo que ha sido demostrativo el &ldquo;Primer informe sobre la aplicaci&oacute;n del Derecho del MERCOSUR pro los tribunales nacionales y sobre la aplicaci&oacute;n del derecho nacional a trav&eacute;s de los mecanismos de cooperaci&oacute;n jurisdiccional internacional del MERCOSUR&rdquo;, elaborado por la Secretar&iacute;a del Mercosur, mediante el cual se sostiene que &ldquo;el estudio de los aspectos jur&iacute;dicos que la integraci&oacute;n suscita a&uacute;n no forma parte de la curr&iacute;cula de las Facultades de Derecho, salvo excepcional&iacute;simos casos. Tal carencia provoca que, a&uacute;n cuando exista la mayor predisposici&oacute;n de los operadores del derecho, los asuntos jur&iacute;dicos de la integraci&oacute;n resultan materia de pocos cultores.&rdquo; </p>
   <p class="tabulado">     Para ello, la metodolog&iacute;a que se emplear&aacute; consistir&aacute; en el an&aacute;lisis documental de los planes de estudio, las curr&iacute;culas y programas de las materias que aborden el Derecho de la Integraci&oacute;n y el Mercosur; se los comparar&aacute; entre s&iacute;; as&iacute; como las pol&iacute;ticas impulsadas desde los organismos intergubernamentales de este proceso, compar&aacute;ndolas con aquellas de otro proceso de integraci&oacute;n de esta regi&oacute;n, la Unasur.</p>
</div>

<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
        <div class="pie">
        <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
         <?php require_once('../include/inc_pie.php'); ?>

</div>
</body>
</html>
